Kampanjen “Kraftsamling för barnen” ordnade barnpolitisk hearing på Kulturhuset.

Nu står den där. Väckarklockan på Rum för Barn på Kulturhuset som räknar ner till en partiledardebatt som ska äga rum 19 augusti 2010, en månad före valet nästa år. Debatten ska handla enbart om barn. Den första i sitt slag. Klockan installerades den 23 april i samband med en utfrågning av riksdagens tvärpolitiska barngrupp.

Avsikten var att följa upp den budkavel som delades ut till riksdagsledamöterna i september 2008. Alla utom moderaterna var med. Och alla närvarande ville arbeta för att Barnkonventionen ska bli lag. Katti Hoflin, Kulturhuset inledde och Anders Lönegård, SAMBA, höll i utfrågningen.

Fram till den 19 augusti 2010 kommer barn att kunna lägga sina egna frågor och synpunkter till partiledarna i en brevlåda i Rum för barn.

Läs mer på kampanjens hemsida

Pressmeddelande från Barnverket 2009-04-22

Ett nätverk som jobbar för verklig demokrati i skolan!

Vid mötet på Katarina Norra skola i Stockholm (se nedan) på fredagen bildades ett nätverk för lokala skolstyrelser med föräldramedverkan. På mötet konstaterades att den osäkra framtiden för lokala skolstyrelser är högst oroväckande. Församlingen, med skolstyrelserepresentanter från hela landet, utrycker förvåning och besvikelse över att frågan om lokala skolstyrelsers överlevnad inte klargjorts från regeringen, trots att nuvarande försöksperiod löper ut sista juni i år.

Det nybildade nätverket av lokala skolstyrelser ställer sig därför postitivt till det uttalande som Marie Granlund (s) gjorde i Ekot i lördags angående lokala skolstyrelser vid s.k. ”kommunala friskolor”. Vi ser fram emot fortsatt dialog kring ämnet och välkomnar alla i debatten.

Nätverkets huvuduppgift är att verka för att riskdagsförsöket med skolstyrelser permanentas genom att fullgott lagrum för lokala skolstyrelser ges i den kommande nya skollagen. Fram till dess måste det pågående försöket temporärt förlängas!

Modellen med lokala skolstyrelser gör det möjligt för elever och föräldrar att direkt delta i den demokratiska processen i skolan, i enlighet med de goda internationella erfarenheterna från bland annat Danmark och Nya Zeeland. Skolans ledning breddas och tillförs dessutom viktig kompetens.

• Vi är kompisar med alla som är kompisar till barnen och barnens inlärning och kommer jobba aktivt för att skapa bra förutsättningar för föräldrar och elever att engagera sig i skolans utveckling, säger Martin Fredin på organisationen Barnverket och fortsätter: ”Det vore märkligt om denna verksamhet som visat sig vara så positiv på så många platser i världen inte skulle få möjlighet att fungera i Sverige.

Stockholm 2009-04-17, nätverksträffen för lokala skolstyrelser och Barnverket

Om mötet:

Aktiva föräldrar i styrelser stärker skolors ledning och höjer skolans resultat!

Men regeringen mörkar framtida möjligheter att utveckla arbetet med lokala skolstyrelser med föräldramedverkan. Barnverket kräver besked om ett permanentande av försöksverksamheten som löper ut 30 juni 2009.

I- Fredagen den 17/4 samlar vi föräldrar från skolstyrelser med föräldramajoritet från olika delar av landet i Stockholm. Vi vill lyfta upp deras insats i ljuset. Barnverket är övertygat om att ett ökat föräldraengagemang, byggt på reellt inflytande i skolan via medverkan i lokala skolstyrelser, är ett effektivt sätt att utveckla skolan. Förutom egna erfarenheter från skolor i Sverige finns internationell erfarenhet och forskning som visar på samma sak, säger Eva Datta, projektledare i Barnverket.

Sedan 1995 har riksdagen och Skolverket möjliggjort utvecklingsarbete med lokala skolstyrelser, men från 30 juni 2009 är läget ovisst. Inget besked om försöket skall permanentas, förlängas eller skrotas finns ännu.

– Det är nonchalant att hantera de aktiva föräldrastyrelserna så här! Dessutom tragiskt att man inte utvärderar arbetet noga i samband med den nya skollagen som är på väg. Man verkar också helt ha missat den utveckling inom området som pågår i flera andra länder. Vi vill med seminariet peka på de positiva erfarenheter som redan finns och uppmana riksdagens ledamöter att se till att möjligheten att utveckla lokala skolstyrelser förstärks i den kommande skollagen. Frågan borde uppgraderas – inte läggas åt sidan som regeringen nu förefaller att göra!

Barnverket bedriver bl.a. utvecklingsarbete tillsammans med Nynäshamns kommun kring skolstyrelser med föräldramajoritet. Föräldrasamverkan är idag en av Barnverkets högst prioriterade frågor.

Läs mer om Föräldrasamverkan och lokala styrelser här:

För ytterligare information, kontakta:

Eva Datta, Barnverkets samordningsgrupp, projektledare Föräldrasamverkan: 070-351 74 91, evadatta@telia.com

Ann-Charlotte Ekstedt, Barnverket Nynäshamn, ansvarig för utvecklingsarbete med lokala styrelser i Nynäshamns kommun. 076-348 0621. a-c.ekstedt@hotmail.com

Ulf Jederlund, Barnverkets arbetsgrupp Skola: 070-240 35 66, kontakta@musikladan.nu

Barnverket är ett rikstäckande nätverk av föräldrar och andra engagerade vuxna som verkar för barn i förskola, skola och på fritids. Barnverket bildades i april 2000 och har idag medlemmar i ca 200 av landets 289 kommuner.

www.barnverket.nu

Barnverket har fått en inbjudan till referensmöte angående Skolverkets arbete med regeringsuppdrag om skolans värdegrund U2009/2848S.

Skolverket har i uppdraget om skolans värdegrund att bl.a. samråda med andra berörda organisationer för att på ett tidigt stadium ta del av synpunkter som kan vara värdefulla för planering och genomförande av uppdraget. Barnverket är en av åtta organisationer som fått denna inbjudan och självklart ställer vi upp på det här positiva initiativet.

Om du som medlem i Barnverket känner att du vill medverka i mötet med Skolverket eller om du vill veta mer så kan du kontakta vårsamordningsgrupp.

Mötet är den 29 oktober kl 13.30 – 15.00 hos Skolverket i Stockholm.

Organisationer som är inbjudna till mötet:
Barnens rätt i samhället, Barnverket föräldranätverk, Riksförbundet hem och skola, Riksorganisationen ungdom mot rasism, Rädda barnen, Röda korsets ungdomsförbund, Samarbetsorgan för etniska organisationer i Sverige och UNICEF.

Pressmeddelande från Barnverket 2009-04-16

Aktiva föräldrar i styrelser stärker skolors ledning och höjer skolans resultat!

Men regeringen mörkar framtida möjligheter att utveckla arbetet med lokala skolstyrelser med föräldramedverkan. Barnverket kräver besked om ett permanentande av försöksverksamheten som löper ut 30 juni 2009.

• Fredagen den 17/4 samlar vi föräldrar från skolstyrelser med föräldramajoritet från olika delar av landet i Stockholm. Vi vill lyfta upp deras insats i ljuset. Barnverket är övertygat om att ett ökat föräldraengagemang, byggt på reellt inflytande i skolan via medverkan i lokala skolstyrelser, är ett effektivt sätt att utveckla skolan. Förutom egna erfarenheter från skolor i Sverige finns internationell erfarenhet och forskning som visar på samma sak, säger Eva Datta, projektledare i Barnverket.

Sedan 1995 har riksdagen och Skolverket möjliggjort utvecklingsarbete med lokala skolstyrelser, men från 30 juni 2009 är läget ovisst. Inget besked om försöket skall permanentas, förlängas eller skrotas finns ännu.

– Det är nonchalant att hantera de aktiva föräldrastyrelserna så här! Dessutom tragiskt att man inte utvärderar arbetet noga i samband med den nya skollagen som är på väg. Man verkar också helt ha missat den utveckling inom området som pågår i flera andra länder. Vi vill med seminariet peka på de positiva erfarenheter som redan finns och uppmana riksdagens ledamöter att se till att möjligheten att utveckla lokala skolstyrelser förstärks i den kommande skollagen. Frågan borde uppgraderas – inte läggas åt sidan som regeringen nu förefaller att göra!

Barnverket bedriver bl.a. utvecklingsarbete tillsammans med Nynäshamns kommun kring skolstyrelser med föräldramajoritet. Föräldrasamverkan är idag en av Barnverkets högst prioriterade frågor. Av den anledningen tar Barnverket initiativ till seminariet på Katarina Norra 17/4. Vi avser på plats skapa ett nätverk för befintliga lokala skolstyrelser (drygt 220 idag).

MEDIA BJUDS IN TILL SEMINARIET 17/4 UNDER EN TIMMA: 13.30 – 14.30. KATARINA NORRA SKOLA, TJÄRHOVSGATAN, SÖDERMALM.

Barnverket håller även sitt åttonde riksmöte i helgen, på Fryshuset lördag – söndag 18-19 april. Under lördagen kommer bland annat resultatet av seminariet diskuteras och det fortsatta arbetet med Föräldrasamverkan att planeras.

MEDIA BJUDS IN ATT NÄRVARA UNDER RIKSMÖTET PÅ LÖRDAG 18/4, PÅ FRYSHUSET (Ring oss för ök om lämplig tid att komma)

Läs mer om Föräldrasamverkan och lokala styrelser här:

För ytterligare information, kontakta:

Eva Datta, Barnverkets samordningsgrupp, projektledare Föräldrasamverkan: 070-351 74 91, evadatta@telia.com

Ann-Charlotte Ekstedt, Barnverket Nynäshamn, ansvarig för utvecklingsarbete med lokala styrelser i Nynäshamns kommun. 076-348 0621. a-c.ekstedt@hotmail.com

Ulf Jederlund, Barnverkets arbetsgrupp Skola: 070-240 35 66, kontakta@musikladan.nu

Barnverket är ett rikstäckande nätverk av föräldrar och andra engagerade vuxna som verkar för barn i förskola, skola och på fritids. Barnverket bildades i april 2000 och har idag medlemmar i ca 200 av landets 289 kommuner.

www.barnverket.nu

Skrivelse till Skolverket

Inledningsvis ser vi det inom Barnverket som önskvärt att man i Läroplanen anger vilka studier man har till grund för ändringarna och förtydligandena. Det underlättar för föräldrar och pedagoger att ha studier att förhålla sig till. Förslagsvis kan man utgå från de studier som nämns i ”Forskning pågår- förskola”. Skolverket har ju också kommit med en utmärkt rapport. ”Nationella kvalitetsgranskningar 2001-2002 Lusten att lära – med fokus på matematik”.

Med utgångspunkt från nämnda rapport anser vi att: • Att samma fokus läggs på lust och motivation att lära • Att man fortsatt ska betona inlärning genom socialkonstruktivistisk teori,

Metakognitiv teori, där också kognitiv teori ingår och symbolisk interaktionism • Att man fortsättningsvis betonar kontinuiteten. Grunden för inlärning, pedagogik och

bibehållen lust och motivation läggs i förskolan. Förskolan är alltings början.

Vidare anser vi att:

• Att man tydliggör och lyfter fram förskollärarens roll och ansvar. Barn med behov av särskilt stöd ska inte hamna på undantag. Särskilt viktigt är det för dem att de är förskollärarnas ansvar och att de får stöd av kvalificerad personal.

• Att man kan och bör ange grundförutsättningar för att denna pedagogik ska kunna implementeras

• Tydligare fokus kan läggas på att använda sig av kompensatoriska IT-verktyg. Det står i läroplanen “Multimedia och informationsteknik kan i förskolan användas såväl i skapande processer som i tillämpning”. ”Kan” bör ändras till ”ska”.

• Utvärdering ska ske av förskolans förmåga att leva upp till målen. • Förskolebarnen ska under inga omständigheter utvärderas

Slutligen kan vi inom Barnverket inte nog poängtera att det är skolan som ska ”förskolifieras” och inte tvärtom. Förskolebarn är inte elever. Vidare måste pedagogernas förutsättningar förbättras om inte ännu tydligare krav på dem, enligt nya läroplanen, ska leda till uppgivenhet och utbränning. Lärarförbundet gjorde för några år sedan en enkät: 2/3 av förskollärarna säger själva att de inte har förutsättningar att arbeta efter förskolans läroplan. Som den ser ut idag.

Anna Rönmark för Barnverket, Förskolegruppen. Email: annron@ownit.nu Tel: 073 930 78 90